اعداديه القرنه للبنين العراق البصره القرنه هذا المنتدى خاصه للطلاب فقط من الصف الاول متوسط الى السادس اعدادي يوفو الموقع جميع الكتب الدراسيه والملازم التجاريه وشروحات وحلول اكفاء المدرسين ونقوم بتغطيه الامتحانات الوزاريه وتوفير لنتائج اول بأول لاجلكم انتم

إعلان نتائج السادس الإعدادي الدور الثاني هنا في موقع العداديه 2012
وصفحتنه عل فيس بوك الجديده اتمنه التواصل https://www.facebook.com/Iraq.schools
إهل تريد ان تصير ممتاز في الدراسة ؟ هذه بعض النصائح وبإذن الله تستفيدو .. 1 – استعن بالله .. 2 - إذا كنت لا تحفظ بالقراءة جرب طريقة الكتابة .. 3 – اجلس في مكان هادئ .. 4 – اجعل تفكيرك الدرس .. 5 - ابتعد عن المخاوف الدراسة كالرسوب ا وان يغضب المعلم عليك .. 6 – اجعل لك هدف في الحياة .. 7 – لا تنسى اداء الواجبات .. 8 – لا تنسى كتبك .. 9 – لا تكثر من الغياب عن المدرسة الا بعذر.. 10 – انشئ جدول للمراحعه
بقلوب ملؤها المحبة  وأفئدة تنبض بالمودة وكلمات تبحث عن روح الاخوة نقول لكِ أهل  أهلا وسهلا


أسعدنا تواجدك بيننا على أمل أن تستمتع وتستفيد وننتظر مشاركاتك وتفاعلك فمرحباً بك بين إخوانك وأخواتك ونسأل الله لك التوفيق والنجاح والتميز


كم أتمنى أن تتسع صفحات منتدياتنا لقلمك وآرائك الشخصية التي سنشاركك الطرح والإبداع فيها مع خالص دعواي لك بقضاء وقت ممتع ومفيد
وصفحتنه عل فيس بوك الجديده اتمنه التواصل https://www.facebook.com/Iraq.schools

دخول

لقد نسيت كلمة السر

www.iraqexam.com

عرض الساعة و التاريخ

المواضيع الأخيرة

» نتائج الامتحانات الوزارية الدور الثالث  2014
السبت نوفمبر 22, 2014 3:17 am من طرف haidar salim

» الدور الثالث 2015 الصف الثالث والسادس اعدادي
السبت نوفمبر 22, 2014 3:15 am من طرف haidar salim

» الدور الثالث نتائج الصف السادس العلمي 2014
السبت نوفمبر 22, 2014 3:14 am من طرف haidar salim

» الدور الثالث نتائج الصف السادس الادبي 2014
السبت نوفمبر 22, 2014 3:13 am من طرف haidar salim

» نتائج الدور الثالث السادس الاعدادي الثالث المتوسط السادس الابتدائي
السبت نوفمبر 22, 2014 3:12 am من طرف haidar salim

» نتائج الدور الثالث جميع محافظات العراق
السبت نوفمبر 22, 2014 3:11 am من طرف haidar salim

» نتائج الامتحانات النهائيه الدور الثالث
السبت نوفمبر 22, 2014 3:09 am من طرف haidar salim

» نتائج الامتحانات النهائيه في العراق الدور الثالث  2014
السبت نوفمبر 22, 2014 3:08 am من طرف haidar salim

» نتائج الامتحانات الثالث متوسط الدور الثالث  2014
السبت نوفمبر 22, 2014 3:06 am من طرف haidar salim

» نتائج الامتحانات الوزارية الدور الثالث 2014
السبت نوفمبر 22, 2014 3:06 am من طرف haidar salim

» نتائج الدور الثالث السادس علمي ادبي 2014
السبت نوفمبر 22, 2014 3:02 am من طرف haidar salim

» نتائج الدور الثالث 2014
السبت نوفمبر 22, 2014 3:00 am من طرف haidar salim

» نتائج محافظة كربلاء الدور الثاني 2014
السبت سبتمبر 13, 2014 3:39 pm من طرف haidar salim

» تحميل النتائج الامتحانات الوزارية الدور الثاني جميع المحافظات 2014
السبت سبتمبر 13, 2014 3:38 pm من طرف haidar salim

» نتائج محافظة ذي قار الدور الثاني 2014
السبت سبتمبر 13, 2014 3:35 pm من طرف haidar salim

» نتائج محافظة صلاح الدين الدور الثاني 2014
السبت سبتمبر 13, 2014 3:30 pm من طرف haidar salim

» نتائج محافظة كركوك الدور الثاني 2014
السبت سبتمبر 13, 2014 3:30 pm من طرف haidar salim

» نتائج محافظة ميسان الدور الثاني 2014
السبت سبتمبر 13, 2014 3:30 pm من طرف haidar salim

» نتائج محافظة البصرة الدور الثاني 2014
السبت سبتمبر 13, 2014 3:28 pm من طرف haidar salim

» نتائج محافظة بغداد الدور الثاني 2014
السبت سبتمبر 13, 2014 3:27 pm من طرف haidar salim

» تطبيق النتائج الامتحانات الوزاريه على الاندرويد 2014
السبت سبتمبر 13, 2014 3:25 pm من طرف haidar salim

» تحميل النتائج الامتحانات الوزارية السادس اعدادي الدور الثاني 2014
السبت سبتمبر 13, 2014 3:24 pm من طرف haidar salim

» تحميل النتائج الامتحانات الوزارية السادس ادبي الدور الثاني 2014
السبت سبتمبر 13, 2014 3:24 pm من طرف haidar salim

» تحميل النتائج الامتحانات الوزارية السادس علمي الدور الثاني 2014
السبت سبتمبر 13, 2014 3:23 pm من طرف haidar salim

» تحميل النتائج الامتحانات الوزارية الصف الثالث متوسط الدور الثاني 2014
السبت سبتمبر 13, 2014 3:23 pm من طرف haidar salim

» تحميل النتائج الامتحانات الوزارية الدور الثاني 2014
السبت سبتمبر 13, 2014 3:13 pm من طرف haidar salim

»  للسادس العلمي والادبي النتائج الامتحانات 2014
الجمعة يوليو 04, 2014 7:29 am من طرف haidar salim

»  للسادس العلمي والادبي النتائج الوزارية
الجمعة يوليو 04, 2014 7:28 am من طرف haidar salim

» نتائج محافظة ميسان للسادس العلمي والادبي 2014 _ 2015
الجمعة يوليو 04, 2014 7:28 am من طرف haidar salim

» نتائج محافظة كركوك للسادس العلمي والادبي 2014 _ 2015
الجمعة يوليو 04, 2014 7:27 am من طرف haidar salim

المتصلون الأن

احصائيات

أعضاؤنا قدموا 532 مساهمة في هذا المنتدى في 224 موضوع

هذا المنتدى يتوفر على 2816 عُضو.

آخر عُضو مُسجل هو mustafa.hussien.351 فمرحباً به.

المتواجدون الآن ؟

ككل هناك 1 عُضو حالياً في هذا المنتدى :: 0 عضو مُسجل, 0 عُضو مُختفي و 1 زائر

لا أحد


[ مُعاينة اللائحة بأكملها ]


أكبر عدد للأعضاء المتواجدين في هذا المنتدى في نفس الوقت كان 2082 بتاريخ الأربعاء يوليو 09, 2014 6:58 am

انت زائر رقم

متابعه + اعجاب

شارك الموضوع مع اصدقائك على الواتس اب

الدروس الخصوصية ظاهرة وتحليل

شاطر

ماجد الحسيني

عدد المساهمات : 15
الرتبه : 3
تاريخ التسجيل : 07/01/2011
19072011

الدروس الخصوصية ظاهرة وتحليل

مُساهمة  ماجد الحسيني

التدريس الخصوصي في العراق ظاهرة وتحليل





لم تكن ظاهرة التدريس الخصوصي ظاهرة جديدة ولدت في العراق بسبب الظروف التي مر بها ويمر بها البلد على إختلافها السياسية والأمنية والإقتصادية بل أن التدريس الخصوصي ظاهرة عالمية لا يمكن أن نقول أنها وليدة العصر أو الظروف.
فقد كانت موجودة في العراق حتى في الستينات من القرن العشرين , فكان هناك طلبة يلجأون إلى المدرّسين الخاصّين بسبب ضعفهم ببعض المواد الدراسية , فيشمّر المدرّس عن ساعدية لينهض بهم من خلال إعادة شرح المادة وتكثيف التمارين لتعويدهم على طرق الحل المختلفة وهكذا , فيأخذ المدرس أتعابه لقاء ما بذله من الجهود ويدخل الطالب الإمتحان ليدلي بإجابته بعد أن بذل جهداً مضاعفاً لرفع مستواه العلمي فيحصل الطالب على النجاح ويحصل الأستاذ على لقمة عيش إضافية يأكلها حلالاً زلالاً.

لكن الذي حصل في السنين الماضية ويحصل الآن مختلف جداً حيث أن المدرّس في العراق مرّ بظروفٍ عصيبةٍ جداً كان راتبه الشهري كراتب أي موظف لا يكاد يكفي لشراء طبقة بيض!!!! كما هو معلوم لدى الجميع مما حدا بالمدرّس أن يفكّر بوسيلة عيش أخرى تخرجه من الأزمة , فتوجه البعض منهم إلى التجارة وإلى الكسب خارج النطاق التعليمي أو بعد إنتهاء الدوام وفي أيام العطل الرسمية والدراسية .

أما البعض الآخر الذي لا يعرف سوى التدريس كوسيلة لكسب اللقمة بدأ يفتح باب التدريس الخاص لطلبته لعل ذلك ينعش وارده الشهري فيرفع عن كاهله متطلبات العيش التي يخجل راتبه الشهري الحكومي أمامها .

ومع الأيام تزداد الإحتياجات وتتمرّض النفوس وتتعود على مستوى من العيش لا ترضى به طويلاً بل تسعى لتحسينه ورفعه بشتى الوسائل بدأ التدريس الخصوصي يجانب الحلال والمبادئ ويبتعد عنها شيئاً فشيئاً .

فتحول الأستاذ إلى وحش أليف يضغط على زبائنه الطلبة كي يُجبروا على التوجه له فيدرّسهم فينجحوا بأتعابهم ويحصل هو على أتعابه الملوثة بالحرام .
وللأسف لم يستمر الوضع على هذه الحال بل تحول الأستاذ إلى وحش كاسر يتقصد بعدم إنجاح طلبته كي يتوجهوا إليه فلا يدرسهم بل يأخذ منهم ما يجبرهم عليه ليعطيهم بدوره النجاح الذي لا يستحقوه بدراستهم بل بأموالهم ببيع الأسئلة تارة وبوضع إشارات بالدفاترالإمتحانية تارة أخرى ويحصل على أمواله التي تحولت كلها إلى حرام وإلى أموال سحت.
فيضطر أولياء الأمور صاغرين منصاعين لما يفرضه عليهم من كاد أن يكون رسولا باذلين له ما يريد من الأجور لا ليدرّس أبناءهم فينتفعوا بل لينجّح أبناءهم فيفرحوا .

وتوالت الأشهر والسنين حتى أصبح الطالب الذي لا يأخذ الدرس الخصوصي طالباً شاذاً يتعجب منه زملاؤه وأصبح التدريس الخصوصي حاجة لا بد منها في المجتمع .
أمّا أولياء الأمور فأولادهم أعز من أرواحهم لا يتعاملون مع الموقف إلا بما يوافق العاطفة فيبخلون على أنفسهم في سبيل أولادهم .
وحينما يصل الطالب إلى الصف السادس الإعدادي تلك المرحلة المصيرية ينصدم الجميع بالمصيبة التي حلّت بهذا الطالب المسكين , فمن حيث المستوى العلمي فالطالب لا يكاد يفهم أو يعي شيئاً مما درسه حتى أني وبحكم الإختصاص سألت أحد طلاب السادس العلمي عن مساحة الدائرة فأجابني أن مساحة الدائرة تساوي الطول مضروبا في العرض مضروبا في الإرتفاع!!!!!!
بل أسوأ من ذلك فهم وبعد أن وصلوا السادس العلمي فما زال الكثير منهم لا يعرف حتى جدول الضرب !!! ذلك الذي من المفترض أن يكون ضمن دراستهم الإبتدائية .

فيهرع الأهل كما هو معتاد إلى التدريس الخصوصي واضعين لولدهم أساتذة في كل المواد كي لا يقصّروا بحق فلذة كبدهم ويبرئوا ذمتهم أمام ولدهم والناس وليحصل قرّة عينهم على معدل يكون إما طبيبا أومهندسا ولا غير ذلك !!!!

أمّا الطالب فهو بدوره يريد أن يبين لأهله أنه مواضب على الدراسة كما يريد أن يستعطف الآخرين من حوله ويريح ضميره فتراه خارجا من بيت الأستاذ )س( داخلا في بيت الأستاذ )ص( من الصباح حتى المساء ليعود إلى داره فينام .

وهنا ضاع الطالب ما بين منهجية الأستاذ في المدرسة (إن كان من الذين يدرّسون) وبين الأستاذ الخاص بل لن يجد الطالب الوقت الكافي لكي يراجع ما يعطيه إيّاه فلان وفلان من الأساتذة .

إني أمثّل الطالب كعامل المكتبة الذي تأتيه كتب كثيرة وتتكوم أمامه ولا يجد الوقت الكافي لوضع كل كتاب في مكانه المخصص ليجده حين يريده فكذلك الطالب الذي يرهق نفسه بالكثير من الدروس الخاصة و لا يجد متسعا من الوقت الذي يراجع فيه ما تعلمه .
إن المنهجية الصحيحة في التعلّم أن يبذل طالب العلم جهده ويتعب لتحصيل المعرفة العلمية لترسخ بباله وتثبت لديه فلا تنسى .
وليس من الصحيح أن يجلس فاتحا أذنه لسرد الأستاذ كالذي يفتح فمه ليُطعمَ الطعام بالملعقة ولا يعرف كيف جاء .

لقد كان آباؤنا على بساطتهم يوصونا أن نمسك بيدنا القلم ونمارس حل المسائل والتمارين واحدا بعد الآخر لنعتاد عليها لا أن نقرأ الحل الجاهز كما تُقرأ الصحيفة .

أننا اليوم أمام أزمة حقيقية عناصرها الأستاذ من جهة وولي الأمر من جهة أخرى والطالب ثالثهم , وأرى أن الحل بشكل أساسي يعتمد على التوعية المتوجهة لكل الأطراف لولي الأمر والطالب من جهة كونهم المنتفعين بذلك وللأستاذ كونه أباً ومرشداً وقدوة عليه أن يبني سمعته ويحافظ عليها ولا يأتي لأسرته إلا بلقمة الحلال وإن قلّت وأن يبتعد عن لقمة الحرام وإن كبرت .
وهذا الطريق وإن طال وإن كانت نتائجه غير مباشرة فلا بد من ثمرة بعد الصبر.

وإن كان لعملية المتابعة وفرض التبعات دور لكنه سيدفع المشكلة وقتياً ولا يقلعها من جذورها وإن كان تأثيره مباشراً وأسرع

كما إن دوائر التعليم الحكومية قد وصلت إلى الحد الذي لا يرجى لها الصلاح في الوقت الحاضر ولا بد من البديل الذي يُنشأ على أسس سليمة وقويمة من اليوم الأول ويستمر على ذلك كما تجد بوادره التي مازالت في مخاضها متمثلة بالتعليم الأهلي الذي بدأ يشق طريقه منافساً للتعليم الحكومي وما زال أمامه درب طويل ليثبت جدارته .
بالتأكيد ليس من السهل أن يتم تجاوز هذه العقبات والقضاء على كل هذه الظواهر لكن ذلك ليس بالمستحيل بشرط أن تتظافر الجهود حتى يتحقق المنشود والله نعم الولي ونعم المقصود.

مُشاطرة هذه المقالة على: diggdeliciousredditstumbleuponslashdotyahoogooglelive


    الوقت/التاريخ الآن هو الإثنين ديسمبر 18, 2017 5:37 am